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Oposiciones: Ministerio de asuntos exteriores y de cooperación

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Profesor de español

Ministerio de asuntos exteriores y de cooperación

Doctorado o Máster. Filología española. Traducción e interpretación. Enseñanza del español como lengua extranjera
WEB ORGANISMO
Dispuesto el 4 de junio de 2013
Publicado el 4 de junio de 2013 El Ministerio argelino de Enseñanza superior e Investigación Científica ha informado, a través de la Embajada de España en Argel, de la necesidad de contratar para el curso 2013/2014 hasta 300 profesores de español y 700 profesores de inglés, de nacionalidad española, para desarrollar labor docente en las principales universidades argelinas
Laboral
Sin determinar en la convocatoria
n/a n/a 20-06-2013 164122 Convocadas: 300 Libres: 300  
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COMENTARIOS JURIDICOS SOBRE EL ACUERDO DEL ESTADO ESPAÑOL CON LA FEREDE (LEY 24/92, DE 10 DE NOVIEMBRE)

9,50
En el año 1992, el Estado Español promulgó como ley el Acuerdo con la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España (FEREDE), cuyo contenido es más bien desconocido tanto por las propias confesiones evangélicas, como por la mayoría de los ciudadanos españoles, teniendo dicha ley una amplia aplicación, como derecho, en la vida cotidiana, al regular aspectos como la celebración del matrimonio, exenciones fiscales de impuestos, enseñanza religiosa en centros docentes públicos, penitenciarios, hospitalarios, de las fuerzas armadas, seguridad social y protección en el ámbito penal. El autor, abogado en ejercicio, desempeña además su labor como Asesor Jurídico de diversas ONGs; ha sido profesor de Historia de la Iglesia y Teología Pastoral en el Seminario Evangélico Español y profesor de la Escuela de Práctica Jurídica del Colegio de Abogados de Antequera.

ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

11,50
En el contexto educativo los estilos de aprendizaje y enseñanza aluden a la identificación y clasificación de las diversas formas de aprender y enseñar. Profundizar en este estudio es importante para entender la génesis del proceso educativo y para diseñar métodos y tratamientos específicos orientados a incrementar el rendimiento de los estudiantes –por una parte– y la efectividad del esfuerzo del docente, por otra. Esta obra –que presenta un panorama sobre el tema– pretende servir como punto de partida a futuros estudios teórico-prácticos que generen una concepción nueva y más eficiente del proceso de enseñanza-aprendizaje en los países de habla española. Al final de cada capítulo se incluyen actividades para reforzar los contenidos y para que el profesor reflexione sobre su experiencia docente.

Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Hostelería y Turismo. Programación Didáctica

41,50
Este manual contiene todo lo necesario para que el opositor al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de las especialidades vinculadas a la Formación Profesional y, más específicamente, a la especialidad de Hostelería y Turismo, sea capaz de elaborar su propia Programación Didáctica con sus correspondientes unidades, y sea capaz de defenderlas con solidez y solvencia ante el tribunal. Toda la teoría se apoya en ejemplos prácticos y reales de situaciones que se dan día a día en un instituto de enseñanza secundaria en el que se imparten ciclos de Formación Profesional, especialidad Hostelería y Turismo. El primer tema está dedicado al análisis del sistema educativo español, el segundo se centra en el análisis de la Familia Profesional de Hostelería y Turismo y sus ocho Ciclos Formativos, el tercero está dedicado a los documentos de uso en los centros educativos y el siguiente recoge un listado de términos específicos de uso en las enseñanzas de Formación Profesional. El quinto t

REFLEXIONES VIRTUALES

11,50
Economista, Técnico de la Administración General del Estado y Experto en Desarrollo Local por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Emilio Carrillo es, en la actualidad, Teniente de Alcalde de Economía, Hacienda y Comercio del Ayuntamiento de Sevilla, Presidente del parque temático "Isla Mágica" y de la Agencia Urbana de Desarrollo "Sevilla Global". Igualmente, es profesor colaborador en distintas Universidades españolas y extranjeras y dirige y coordina diversos proyectos de desarrollo en países de América Latina y Magreb, siendo Presidente del Consejo Asesor del Programa de Apoyo al Desarrollo Local de la OIT y de la Comisión de Cooperación Económica de la Conferencia de Ciudades del Arco Atlántico. Es autor de numerosos libros especializados en economía política, desarrollo local y hacienda pública, destacando entre sus últimas publicaciones "Gestión Pública y Desarrollo Local" (IAAP, 1999); "Guía Básica de Empleos de Futuro en Andalucía" (MAD, 1999); "Desarrollo Local

Gestión Universitaria. Supuestos Prácticos

22,00
Las pruebas selectivas de acceso a las distintas categorías de personal de administración y servicio (PAS funcionario y personal laboral) en el ámbito universitario español incluyen en su mayoría un ejercicio o prueba práctica consistente en casos o supuestos prácticos sobre las materias propias de la labor de estos profesionales. Este Manual contiene una utilísima y abundante selección de estos supuestos sobre Gestión Universitaria. Son 35 casos en total, sobre las funciones y autonomía, naturaleza, creación, reconocimiento, régimen jurídico, estructura, gobierno y representación de las Universidades; sobre las enseñanzas y los títulos; sobre los Estudiantes; sobre el Profesorado, sobre el Personal de Administración y Servicios y sobre el régimen económico y financiero de las Universidades. A la vista de las pruebas selectivas realizadas recientemente en nuestras Universidades, estos supuestos multidisciplinares se han redactado con variedad de formatos y materias, y se han actu

Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Música. Temario. Volumen I

42,00
Lo primero que toda persona busca cuando decide presentarse a unas oposiciones es un temario fiable y ajustado a sus necesidades. Nosotros, a partir de nuestra experiencia de años preparando opositores, hemos elaborado los temas que aquí presentamos. Para ello hemos usado fuentes diversas, preferentemente los textos más clásicos y reputados en el mundo de la Música (Hoppin, Bukofzer, Reese, Rosen, Plantinga, Einstein, Fubini...), así como bibliografía actualizada o de difícil adquisición para el opositor medio, escrita en español, inglés y francés. Al final de cada tema se presenta una relación de textos comentados que pueden utilizarse como material complementario en el ejercicio de exposición oral. También se ofrecen anexos y esquemas con el objetivo de ayudar a su comprensión. En nuestro deseo de facilitar el estudio al opositor, rentabilizándolo al máximo, hemos decidido presentar los temas en orden no correlativo. Creemos que nuestra disposición ayuda a la preparación de las prue
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