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Oposiciones: Las palmas de gran canaria, Consejería de agricultura, ganadería, pesca y aguas

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Capitán de pesca

Consejería de agricultura, ganadería, pesca y aguas

Técnico Superior en Navegación, Pesca y Transporte Marítimo; Técnico Especialista de la rama Marítima Pesquera, especialidad de Navegación de Cabotaje o estar en posesión del correspondiente certificado de profesionalidad donde se recojan las competencias profesionales propias de esta titulación y el título profesional de Capitán de Pesca
BOLETÍN OFICIAL DE CANARIAS
Dispuesto el 11 de junio de 2012
Publicado el 19 de junio de 2012 Resolución de 11de junio de 2012, por la que se anuncia la convocatoriade selección de personal, para la coberturatemporal del puesto de trabajo 19532de la vigente relación de puestos de trabajo deesta Consejería, con categoría profesional deCapitán de Pesca, Grupo III y constitución deuna lista de reserva
Laboral
Bachillerato, Bachillerato Unificado Polivalente o Formación Profesional de Técnico Superior o Técnico Especialista, o equivalente
Local Las palmas de gran canaria 30-06-2012 162260 Bolsa de empleo  
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SOPORTE VITAL BÁSICO (REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA)

10,50
Desarrollo de un completo manual dirigido a los profesionales sanitarios en particular y al público en general con el objeto de dotarlos de formación específica para atender a personas que sufren una parada cardiorrespiratoria, tanto en el medio prehospitalario como dentro del hospital, a fin de disminuir la incidencia de muertes que se produzcan y minimizar el número y la importancia de las secuelas que se pueden producir. El libro está dividido en tres capítulos que orientan al estudiante y al profesional hacia las herramientas necesarias para que adquieran una mentalidad y unos conocimientos que les permitan actuar en este tipo de situaciones. El contenido de los capítulos se refiere a: • Capítulo 1: Conceptos y desarrollo de la Reanimación Cardio-pulmonar Básica. • Capítulo 2: Soporte Vital Básico en Pediatría. • Capítulo 3: Optimización de la Reanimación Cardio-pulmonar básica. El manual viene complementado por actividades de autoevaluación sobre cada uno de los capít

CUERPO TECNICO DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DE EXTREMADURA. ESPECIALIDAD ADMINISTRACION GENERAL. TEMARIO ESPECIFICO VOLUMEN III

40,00
Desarrollo de los temas 49 al 72, con los que se culmina el Temario Específico del Cuerpo Técnico de la Comunidad Autónoma de Extremadura, Especialidad Administración General, según el Programa publicado en el DOE Extraordinario Núm. 2, de 29 de diciembre de 2006. Las materias, que, entre otras, se tratan, se refieren a la Ley de Pesca de Extremadura, la población extremeña, Régimen jurídico de la Dehesa, Turismo de Extremadura, Régimen jurídico del Patrimonio Histórico y Cultural de Extremadura, la Ley General de la Hacienda Pública, Régimen de la tesorería y Coordinación Presupuestaria, el Presupuesto de la Comunidad Autónoma de Extremadura, régimen de concesión de subvenciones, control externo e interno del gasto público. Todos los temas se encuentran rigurosamente actualizados hasta la fecha de edición.

CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. INFORMÁTICA Y SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

32,00
El nuevo "Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo y en el Cuerpo de Inspectores de Educación" introduce una segunda prueba que consiste en la elaboración y defensa de una Programación Didáctica y explicación de una Unidad Didáctica. El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es, para muchos aspirantes, un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar) el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba.

CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. FORMACION Y ORIENTACION LABORAL. PROGRAMACION DIDACTICA

19,50
El nuevo "Reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo y en el Cuerpo de Inspectores de Educación" introduce una segunda prueba que consiste en la elaboración y defensa de una Programación Didáctica y explicación de una Unidad Didáctica. El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es, para muchos aspirantes, un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar) el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba.

Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Filosofía. Programación Didáctica

28,00
El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es para muchos aspirantes un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y que ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar), el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba. Es evidente que el debate exige una preparación y unas estrategias que también se podrán encontrar en este libro. A lo largo del texto se han ido introduciendo conceptos íntimamente ligados al proceso de la Programación y se han definido sus componentes, sus funciones, etc., de forma que se pretende no sólo que el lector-opositor sea capa

Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Geografía e Historia. Programación Didáctica

37,50
El tema que nos ocupa es el de la Programación Didáctica y la elaboración de las Unidades Didácticas, cuya confección es para muchos aspirantes un arcano alejado de todos sus intereses y actividades anteriores, y que ahora se encuentran en la necesidad de prepararla y defenderla con suficiente fe como para ser creíble ante un tribunal de expertos. En este libro no se proporciona el pez, sino el aparejo completo. De esta forma, enseñando a pescar (programar), el pez (Programación Didáctica y Unidades Didácticas) será único, exclusivo, personal y, sin duda, mucho más satisfactorio. Otra cuestión importante es el debate al final de la segunda prueba. Es evidente que el debate exige una preparación y unas estrategias que también se podrán encontrar en este libro. A lo largo del texto se han ido introduciendo conceptos íntimamente ligados al proceso de la Programación y se han definido sus componentes, sus funciones, etc., de forma que se pretende no sólo que el lector-opositor sea capa
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